Las propuestas educativas de la Red de escuelas públicas para la renovación pedagógica de Mallorca (Xarxa d’escoles públiques per la renovació pedagògica) representan un ejemplo de innovación educativa. La Red nace de la iniciativa de un grupo de docentes de educación infantil y primaria, con el objetivo de aplicar un modelo de educación activa «consciente y coherente», según se describe en su propia web. Una de las áreas fundamentales para la innovación y la mejora continua en los centros de la Red son los avances en el ámbito de la neurociencia.

Una actitud abierta

Los centros que componen la Red de escuelas públicas para la renovación pedagógica de Mallorca muestran en su propuesta educativa una actitud abierta, flexible y de continua mejora. La base para conseguir una educación consciente y coherente es el respeto al desarrollo individual del alumnado a través de un aprendizaje basado en su propia experimentación con la realidad.

Para ello se trabaja de forma activa en favor de valores como la creatividad, el pensamiento crítico, el autodidactismo o la autonomía personal. Estos son algunos de los aspectos que muestran al planeamiento abierto y flexible de la Red de escuelas públicas para la renovación pedagógica de Mallorca:

  • Las propuestas se nutren de metodologías y prácticas diversas.
  • Existe un compromiso por la mejora y la formación continua del profesorado de los centros. Cada año se define un plan de formación con el fin de actualizar los conocimientos en base a las líneas de acción definidas.
  • Fuera del planteamiento tradicional de las aulas, una de las áreas fundamentales del proceso continuo de mejora es la preparación de ambientes educativos. Los espacios ofrecen diferentes oportunidades para el aprendizaje y favorecen la convivencia y la empatía de toda comunidad educativa.
  • Las puertas de los centros están abiertas para quienes estén interesados en acercarse a su manera de trabajar.

La adaptación a los ritmos y necesidades de aprendizaje de cada alumno y alumna, la atención a sus aportaciones y el tratamiento transversal de los contenidos describen una propuesta innovadora y comprometida: La escuela se adapta al alumnado, no al revés

Tratamiento innovador del currículo

Otra característica que define el planteamiento pedagógico innovador de la Red de escuelas públicas para la renovación pedagógica de Mallorca es el tratamiento de los contenidos curriculares.

  • Dentro de un marco general de adquisición y desarrollo de competencias, no se sigue una periodización estricta sino flexible.
  • Se trabaja en función del ritmo de aprendizaje de cada alumno y alumna.
  • Se potencia el valor global de las experiencias de aprendizaje.
  • Las actividades tratan contenidos de diferentes áreas del currículo.
  • Se apuesta por los talleres y los proyectos para el desarrollo de las competencias,
  • En el desarrollo de las propuestas transversales el alumnado siempre dispone de diversos materiales de apoyo.

Una de las áreas fundamentales para la innovación y la mejora continua en los centros de la Red son los avances en el ámbito de la neurociencia

La importancia de los espacios de aprendizaje

Uno de los aspectos que suelen llamar más la atención de los centros innovadores es un uso diferente de los espacios o ambientes educativos. En lugar del modelo más tradicional de aulas cerradas que representan grupos estancos, la implantación de nuevos enfoques educativos da sentido a otros planteamientos en la distribución y aprovechamiento del espacio interior y exterior. El objetivo es conseguir la inspiración del alumnado, potenciar la interacción y el trabajo cooperativo y ofrecer variedad de propuestas y actividades. Podemos recordar por ejemplo las paredes de cristal transparente que separan las enormes aulas de algunos centros de Jesuitas.

Se demuestra el alcance de la innovación educativa, cuando las nuevas propuestas suponen un verdadero cambio global que también afecta a la organización de los espacios

El CEIP Rosa dels Vents es uno de los centros que forman parte de la Red de escuelas públicas para la renovación pedagógica de Mallorca. Situado en la Colònia de Sant Pere, su oferta educativa abarca toda la educación infantil y los dos primeros cursos de educación primaria.

Los alumnos y alumnas de este centro eligen cada día el espacio en el que desarrollar su actividad durante la primera parte de la jornada. Existen a su disposición diferentes ambientes educativos, con diversos objetivos, que plantean diferentes niveles de concentración o actividad. Los niños y niñas ejercen así su autonomía, y también su responsabilidad. También existen diferentes talleres que los niños y niñas pueden elegir en función de sus preferencias. Se lleva a la práctica el compromiso de respetar el proceso individual de desarrollo y la motivación.

El papel de los miembros del equipo pedagógico presentes en cada uno de los espacios consiste en acompañar y asistir al alumnado, no en dirigir su comportamiento o corregir las preferencias o ritmos de aprendizaje individuales

Centros que forman parte de la Red de escuelas públicas para la renovación pedagógica de Mallorca

  • CEIP Son Juny, San Joan
  • CEIP Talaiot, S’Illot
  • EEI Els Molins, Sencelles
  • CEIP San Miquel, Son Carrió
  • CEIP Rosa dels Vents, Colònia de Sant Pere

Desde un enfoque común, también se tienen en cuenta las posibilidades y el contexto particular de cada uno de los centros que conforman la Red

Para saber más sobre la Red de escuelas públicas para la renovación pedagógica de Mallorca

  • En su canal, docentes de las diferentes escuelas que conforman la Red exponen sus puntos en común y también sus particularidades.

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